Стремление к развитию. Дети интуитивно ищут трудности, препятствия, стараются их преодолеть только для того, чтобы развиваться. Стоит поддерживать детские безопасные шалости. Развитие ребенка обязательно должно быть связано с трудностями, особенно у мальчиков, но с такими, которые ребёнок в состоянии преодолеть.

Стремление к взрослению. Каждый ребёнок мечтает стать взрослым, и он представляет мир взрослого бескрайним, как океан. При условии, что с ребенком будет мудрый наставник, он, путешествуя с ним в этот мир, впитает лучшие качества личности наставника, раскроет эти и другие благородные качества в себе. Чтобы ребёнок стал ответственным, самостоятельным и целеустремлённым, взрослому важно сотрудничать, взаимодействовать без давления на него.

Стремление к свободе. Дети всегда стремятся к свободе, и проявляется это устремление в их «буду — не буду, хочу — не хочу». Они любят менять правила игр и наблюдать, как это воспринимается другими. Таким образом они проверяют свои границы и границы других детей и взрослых. Важно научить ребенка понимать, что свобода одного заканчивается там, где начинается свобода другого, и уже нужно учиться осознавать это и учиться идти на компромисс. Взрослому нужно проявлять гибкость и учиться предлагать ребенку свободу выбора вместо абсолютной свободы действий.

Воспитателю необходимо заслужить уважение детей. Тогда у него появляется возможность вдохновлять ребенка на успехи в развитии. Дорисовывание — это чувственный посыл от старшего к младшему, выражающийся в вере старшего, что младший скоро станет еще лучше.

Для этого воспитателю нужно взять лучшие краски и наложить, дорисовать ребенка на будущее. Ребенку будет приятно ощущать веру старшего в него, он не захочет эти краски смыть, а будет стремиться соответствовать дорисованному образу себя.

«Тот человек, которого ты любишь во мне, конечно, лучше меня, я не такой. Но ты люби, и я постараюсь стать лучше себя!» Михаил Пришвин.

Педагогика сотрудничества — это концепция, появившаяся в российской педагогике в середине 80-х годов прошлого века и дополненная достижениями зарубежной педагогики и психологии.

Педагогика сотрудничества придерживается принципов гуманизма, отражающихся в том, что для каждого воспитанника создаются подходящие условия для образования и воспитания, исходя из его собственных запросов и возможностей. Соответствие этим условиям помогает наладить связь между наставником и воспитанником, предоставляя при этом ребенку шанс быть самостоятельным в своей учебной деятельности.

Использование педагогики сотрудничества в воспитании детей подразумевает следующие идеи, на основе которых возможно гармоничное и полноценное развитие личностных качеств:

• обучение ребенка в зоне ближайшего развития;
• отсутствие принуждения к учебе;
• набор ключевых слов, знаков, расположенных в виде опорной схемы, чтобы материал был не механически заучен, а понят;
• идея опережения;
• предоставление свободы выбора;
• развитие диалогического размышления;
• идея интеллектуального фона коллектива;
• совместная деятельность педагогов и обучающихся;
• идея добровольности в выборе досуга.

Эти слова классика педагогики В. А. Сухомлинского подчеркивают особую важность в процессе воспитание ребенка создание пространства единомыслия между родителями ребенка и его воспитателями.

Родителям наших воспитанников нужно разделять принципы воспитания ребенка в детском саду и применять их дома утром, вечером, в выходные дни. Если это произойдёт, то тогда результат воспитания и образования будет очень высоким, цели воспитания к 7-милетнему возрасту ребенка будут достигнуты.

Для этого мы стараемся наладить взаимопонимание с родителями и надеемся на ваше осознанное включение в процесс гармоничного развития личности ребенка.

Чудесный сад! Добрые, ответственные, любящие детей педагоги, которые относятся очень серьёзно и с трепетом к своей работе. Для моего ребёнка важно, чтобы эмоции не оставились в стороне, чтобы их проговаривали и обсуждали. Это я нашла в саду Да Винчи. Здесь моего ребёнка не торопят, дают столько времени на выполнение заданий, сколько нужно именно ему. Бережно решают конфликтные ситуации и уважительно относятся ко всем проявлением непредсказуемого детского характера.
Сын ходит с сентября 2021 года и я вижу по нему большие позитивные изменения

После переезда в Москву мы занялись поиском Садика для двух детей (мальчики 3 и 5 лет). Стоимость частных садов довольно высокая при абсолютно разном качестве.

Мы пробовали садики в районе метро Октябрьское поле, но дети ходили с неохотой, бывало мы забирали их перевозбужденными - после целого рабочего дня это доп стресс. Затем мы по совету друзей отправились в Да Винчи.

Дети не захотели оттуда уходить - это правда. Я оценил общую дружелюбную и творческую атмосферу, общество (дети в группах активные, развитые и аккуратные). Жене было важно, что детей хорошо кормят - продукты из Вкусвилл, свой повар.

Но самый большой эффект на меня произвёл первый полный день (выпало так, что дети рисовали). Я вернулся домой и жена показала мне что дети нарисовали (конечно им помогали воспитатели), но я такого никогда не видел.

Считаю, что это шикарное красивое пространство для развития детей. Хорошие творческие занятия, развивающие занятия (нейрога и тп), приятное общение, живое окружение, дети правильно питаются и спят (старший не всегда спал, но для «неспящих» есть спокойные занятия).

Это лучший садик, в котором мы были 100%.

Мы ходим в этот сад почти год. Очень довольны составом воспитателей! Все безумно радушные, очень легко установили контакт с ребёнком, а с моим сыном - это та ещё задачка) Интересные занятия, и я очень быстро начала видеть прогресс в развитии сына. После сада всегда с огромным энтузиазмом рассказывал, что нового они сегодня делали) Прекрасный повар! Мой привереда в этом саду начал есть суп!!! Я не могла поверить своим глазам, когда в один прекрасный день, воспитатели прислали мне видео! Вообщем, мы очень довольны! Рада, что недалеко от нас появилось такое чудесное место! Единственное на что как то раз жаловался ребёнок, это что в игровой комнате мало игрушек… Но буквально на днях, когда я общалась с директором сада, в разговоре всплыл этот вопрос и Анна Андреевна сказала, что в ближайшее время планируется большая закупка новых игрушек! Очень приятно, что руководство так внимательно относится к «наполнению» своего сада во всех смыслах этого слова!)

Мы нашли свой идеальный сад! Очень доброжелательные педагоги, вежливый и приветливый персонал, невероятно дружная и творческая атмосфера в саду. Много интересных занятий, скучать детям некогда)) отдельно хочу отметить педагогов по ИЗО и по музыке - это прям звёзды!
Помимо образовательной программы в саду просто приятно визуально. И ещё нам очень нравится меню и гибкость кухни в отношении предпочтений детей.
Мы полностью довольны и счастливы, что ходим в этот садик.

Просто супер, что у нас есть такой садик! Внутреннее пространство очень просторное и прекрасно оформлено для детей! Свой повар! Превосходные педагоги по музыке, рисованию и остальным предметам (английский, нейрогимнастика, хореография). Плюс есть возможность заниматься с психологом и логопедом. Отношение к детям очень хорошее!

Спасибо!